{"id":21650,"date":"2018-01-08T11:59:28","date_gmt":"2018-01-08T10:59:28","guid":{"rendered":"https:\/\/www.itakaescolapios.org\/?p=21650"},"modified":"2023-11-28T12:37:42","modified_gmt":"2023-11-28T11:37:42","slug":"alfabetizacion-de-adultos-inmigrantes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.itakaescolapios.org\/en\/2018\/01\/alfabetizacion-de-adultos-inmigrantes\/","title":{"rendered":"ALFABETIZACI\u00d3N DE ADULTOS INMIGRANTES"},"content":{"rendered":"

Senegal y Costa de Marfil.<\/span><\/h4>\n

Senegal, donde Itaka-Escolapios ha estado presente por primera vez este curso 2016-2017, es un pa\u00eds que acoge a un gran n\u00famero de inmigrantes de los pa\u00edses vecinos<\/b>, que llegan en busca de mejores oportunidades de vida. Los inmigrantes llegados a Senegal proceden principalmente de Mauritania, Guinea y Mal\u00ed. Itaka-Escolapios ayuda a la alfebetizaci\u00f3n de las personas migrantes que llegan a Senegal y Costa de Marfil huyendo de sus pa\u00edses con proyectos de alfebetizaci\u00f3n en Dakar (Senegal), Daloa (Costa de Marfil) y pronto tambi\u00e9n en Sokone (Senegal).<\/p>\n

En Espa\u00f1a<\/h3>\n

El Faro, en Granada,\u00a0va dirigido a la poblaci\u00f3n inmigrante con escasa alfabetizaci\u00f3n est\u00e1 dirigido a todas las nacionalidades, siendo la poblaci\u00f3n senegalesa la que mayoritariamente est\u00e1 participando en el mismo. Durante el curso 2016-2017 participaron un total de 27 personas<\/b> (24 hombres y 3 mujeres) que fueron impartidas por un total de 10 profesores y profesoras voluntarias.<\/p>\n

Ikaskide en el Casco Viejo de o del Casco Viejo de Pamplona atendi\u00f3 en los cursos de alfabetizaci\u00f3n y ense\u00f1anza de castellano para extranjeros a 115 personas<\/b>. M\u00e1s de 40 solicitudes se quedaron sin admitir por falta de plazas. Se fortaleci\u00f3 el equipo de voluntarios\/as, contando con 36 personas al final del curso. Como novedad hubo una colaboraci\u00f3n con CEAR, entidad que se dedica a la acogida de personas refugiadas, proporcionando clases de castellano a un grupo de 7 mujeres eritreas que iniciaban su proceso de asilo y refugio en Pamplona.<\/p>\n

Ojal\u00e1, en Bilbao, Vitoria y Sevilla\u00a0pretende dar respuesta a personas inmigrantes con inter\u00e9s en realizar un proceso de alfabetizaci\u00f3n y aprendizaje del espa\u00f1ol, que mejore su capacitaci\u00f3n para la vida y que les ayude en una inserci\u00f3n socio-laboral.<\/p>\n

Un total de 262 alumnos y alumnas<\/b> han pasado por los cursos de alfabetizaci\u00f3n de la sede de Bilbao<\/b>. Si analizamos su situaci\u00f3n laboral, nacionalidad y edad, podr\u00edamos decir que se trata principalmente de hombres de nacionalidad marroqu\u00ed, de 31-32 a\u00f1os de edad que se encuentran en situaci\u00f3n de b\u00fasqueda de empleo.<\/p>\n

Por segundo curso consecutivo, en Bilbao se ha prestado un servicio de acompa\u00f1amiento y atenci\u00f3n a hijos e hijas de alumnos\/as acud\u00edan a los cursos de alfabetizaci\u00f3n por la tarde. De esta manera, en el servicio de Ojal\u00e1-txiki<\/b> se ha atendido a un total de 36 menores <\/b>(21 ni\u00f1os y 15 ni\u00f1as).<\/p>\n

Con el fin de facilitar el acceso y acercamiento a las nuevas tecnolog\u00edas se ha puesto en marcha un curso de alfabetizaci\u00f3n inform\u00e1tica al que han asistido 49 alumnos y alumnas<\/b>, divididos en dos grupos. Adem\u00e1s de esto, para potenciar la expresi\u00f3n oral a trav\u00e9s de din\u00e1micas y recreando situaciones similares a las que pueden encontrarse en su d\u00eda a d\u00eda se habilita un espacio \u201cOjal\u00e1 que llueva caf\u00e9\u201d por el que ha pasado 37 alumnos y alumnas divididos en tres grupos.<\/b><\/p>\n

A mediados del segundo trimestre y por medio del \u00e1rea de euskera del Ayuntamiento de Bilbao, nos llega la propuesta de comenzar un grupo de\u00a0iniciaci\u00f3n al euskera<\/b> con el fin de potenciar el uso del euskera en el \u00e1mbito familiar. Se pone en marcha a finales de abril y est\u00e1 enfocado especialmente a padres y madres que tienen hijos e hijas en edad escolar. Ha sido una experiencia piloto que se ha desarrollado un d\u00eda a la semana con la participaci\u00f3n de 16 personas<\/b>.<\/p>\n

De igual manera, ha venido funcionando un Servicio de Orientaci\u00f3n<\/b> en materia extranjer\u00eda, justicia gratuita, prestaciones econ\u00f3micas o atenci\u00f3n de necesidades b\u00e1sicas entre otras, que ha atendido un total de 109 personas<\/b>.<\/p>\n

En Vitoria<\/b> han sido 45<\/b> las mujeres<\/b> que han acabado el curso en junio. Respecto al grupo de chicos, ha finalizado con 8 j\u00f3venes<\/b>, residentes actuales del piso Aukera y antiguos usuarios que contin\u00faan en Ojal\u00e1. Hemos contado con 20 profesores y profesoras voluntarias. Las alumnas, principalmente de origen marroqu\u00ed, han visto facilitado su aprendizaje por la existencia, un a\u00f1o m\u00e1s, de un servicio de guarder\u00eda al que han acudido una media de 10 menores<\/b>. Durante el curso se ha podido llamar a mujeres que estaban en lista de espera ya que otras se han dado de baja por motivos diversos.<\/p>\n

En nuestra sede de Sevilla<\/b> del colegio de Montequinto en Dos Hermanas<\/b>, 20 personas<\/b> han asistido a nuestras clases de castellano, todas ellas han sido mujeres de origen filipino, acompa\u00f1adas por 7 profesores voluntarios. \u00a0Por otro lado, desde este curso, el proyecto se desarrolla en el barrio de las 3.000 viviendas<\/b> de Sevilla. La Parroquia Jes\u00fas Obrero y C\u00e1ritas solicitaron a Itaka-Escolapios la puesta en marcha del programa Ojal\u00e1 con el objeto de atender a un grupo de mujeres nigerianas. Durante el curso han participado un total de 12 mujeres atendidas por 3 personas voluntarias.\u00a0\u00a0<\/b><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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