{"id":10175,"date":"2014-10-13T14:17:46","date_gmt":"2014-10-13T13:17:46","guid":{"rendered":"https:\/\/www.itakaescolapios.org\/?page_id=10175"},"modified":"2023-11-28T12:38:57","modified_gmt":"2023-11-28T11:38:57","slug":"proyectos-educativos-de-los-escolapios-apoyados-en-la-campana-de-solidaridad","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.itakaescolapios.org\/eu\/campanas\/2014-2015-ven-y-veras-la-realidad-que-hay-detras\/proyectos-educativos-de-los-escolapios-apoyados-en-la-campana-de-solidaridad\/","title":{"rendered":"PROYECTOS EDUCATIVOS DE LOS ESCOLAPIOS APOYADOS EN LA CAMPA\u00d1A DE SOLIDARIDAD"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: center;\"><a href=\"https:\/\/www.itakaescolapios.org\/wp-content\/uploads\/2014\/10\/proyectos.png\"><img decoding=\"async\" class=\"wp-image-10374 aligncenter\" alt=\"proyectos\" src=\"https:\/\/www.itakaescolapios.org\/wp-content\/uploads\/2014\/10\/proyectos-300x217.png\" width=\"403\" height=\"292\" srcset=\"https:\/\/www.itakaescolapios.org\/wp-content\/uploads\/2014\/10\/proyectos-300x217.png 300w, https:\/\/www.itakaescolapios.org\/wp-content\/uploads\/2014\/10\/proyectos-250x181.png 250w, https:\/\/www.itakaescolapios.org\/wp-content\/uploads\/2014\/10\/proyectos.png 443w\" sizes=\"(max-width: 403px) 100vw, 403px\" \/><\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La misi\u00f3n escolapia transforma el mundo a trav\u00e9s de la educaci\u00f3n, principalmente garantizando el acceso a una educaci\u00f3n de calidad a quienes m\u00e1s dificultades tienen para acceder a ella.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Itaka-Escolapios es la red de solidaridad que conecta escuelas y proyectos educativos en varios pa\u00edses, desde el convencimiento de que todo ni\u00f1o, ni\u00f1a o joven tiene derecho a acceder a una educaci\u00f3n integral y de calidad. De que la solidaridad no puede tener fronteras y que es obligado luchar m\u00e1s por quien se encuentra con m\u00e1s dificultades.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El papel de la educaci\u00f3n como pilar insustituible del desarrollo humano es indudable. Ampl\u00eda las opcio\u00adnes y capacidades de los ni\u00f1os y ni\u00f1as de hoy, adultos del ma\u00f1ana; permi\u00adte acceder a conocimientos y habilidades, cambiando con ello la vida en aspectos materiales e inmateriales; genera posibilidades de empleo, bienestar econ\u00f3mico y salud, as\u00ed como favorece valores humanos fundamentales como la igualdad, la paz y tolerancia entre las personas y el respeto al medio ambiente.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El mundo adulto impulsa habitualmente proyectos escolares orientados a atender las necesidades de los ni\u00f1os y ni\u00f1as, pero sin escucharles lo suficiente.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Adultos y menores vemos a menudo la vida de maneras diferentes y complementarias. Lo que para una persona adulta puede ser una dificultad quiz\u00e1s sea f\u00e1cil para alguien m\u00e1s joven. Lo que para un adulto es insignificante puede ser muy importante para un ni\u00f1o o una ni\u00f1a.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El art\u00edculo 12 de la <i>Convenci\u00f3n sobre los Derechos de los ni\u00f1os y ni\u00f1as<\/i> establece con claridad que tienen derecho a ser consultados sobre las situaciones que les afecten, y a que sus opiniones sean tenidas en cuenta en funci\u00f3n su edad y madurez.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Con la campa\u00f1a de solidaridad de este curso, queremos dar de nuevo un paso adelante en nuestro compromiso a favor de la educaci\u00f3n en el mundo, ayudando a avanzar en la consecuci\u00f3n de una ense\u00f1anza primaria de calidad que garantice un futuro mejor a todos los ni\u00f1os y ni\u00f1as. Y queremos hacerlo dando voz a aquellos que muchas veces no son escuchados.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La forma en la que las personas adultas miramos la vida difiere mucho de la forma de ver y mirar de los ni\u00f1os y ni\u00f1as. Escuch\u00e9mosles, que sean ellos directamente quienes nos cuenten sus necesidades, sus ilusiones, sus sue\u00f1os. Que sean los ni\u00f1os y ni\u00f1as de pa\u00edses m\u00e1s necesitados quienes nos muestren sus realidades educativas.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Conozcamos los programas escolapios especialmente necesitados en otros pa\u00edses a trav\u00e9s de los ojos de los menores que aprenden en ellos y canalicemos nuestra solidaridad hacia esos proyectos con los que poco a poco se va haciendo realidad ese gran objetivo: un mundo en el que no haya un ni\u00f1o o ni\u00f1a sin escuela. <b><\/b><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><b>PROYECTOS A LOS QUE SE DIRIGE LA CAMPA\u00d1A DE SOLIDARIDAD 2014-2014<\/b> <b>ESCUELAS DE PRIMARIA<\/b><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><b><i><span style=\"text-decoration: underline;\">Camer\u00fan:<\/span><\/i><\/b><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Diez son las escuelas escolapias que forman parte de la red de Itaka-Escolapios.<\/p>\n<ul>\n<li style=\"text-align: justify;\">Bamendjou: n\u00facleo con seis escuelas de primaria, dispersas, con cerca de 1.700 alumnos y alumnas. Las escuelas incluyen comedor escolar, un centro cultural que imparte cursos de inform\u00e1tica, ingl\u00e9s o espa\u00f1ol entre otros, y un programa de alfabetizaci\u00f3n de adultos que atiende a 180 personas, especialmente mujeres.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">En Bamenda se gestionan tres escuelas de primaria con algo m\u00e1s de 700 estudiantes. Las tres escuelas cuentan con comedor escolar, en la zona dirigen tambi\u00e9n un centro de educaci\u00f3n profesional no formal de producci\u00f3n agr\u00edcola, una cooperativa escolar que proporciona material escolar, comida y productos b\u00e1sicos a bajo precio, un centro cultural con biblioteca y cursos de inform\u00e1tica, as\u00ed como un programa de alfabetizaci\u00f3n de adultos para 90 mujeres.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">En Bafia encontramos una escuela de primaria con m\u00e1s de 730 alumnos y alumnas, tambi\u00e9n con comedor escolar, un centro cultural con cursos de idiomas, inform\u00e1tica, promoci\u00f3n de la mujer y actividades de tiempo libre juvenil.<\/li>\n<\/ul>\n<p><b><i><span style=\"text-decoration: underline;\">Guinea Ecuatorial:<\/span><\/i><\/b> En la ciudad de Akurenam de la provincia Centro-Sur de Guinea Ecuatorial, los escolapios trabajan desde hace m\u00e1s de 25 a\u00f1os para que los ni\u00f1os y ni\u00f1as accedan a una educaci\u00f3n gratuita de calidad. Conseguir 50 francos (menos de un c\u00e9ntimo de euro) para obtener un bol\u00edgrafo o poder comprar medicamentos en muchas de estas familias es un lujo, por lo que podemos afirmar que casi todo nuestro alumnado vive a un nivel de supervivencia. <b><i><span style=\"text-decoration: underline;\">\u00a0<\/span><\/i><\/b><b><i><span style=\"text-decoration: underline;\">India:<\/span><\/i><\/b> A finales del a\u00f1o 2011 Itaka-Escolapios inicia el acompa\u00f1amiento en la gesti\u00f3n de una escuela en Kamda en el Estado de Jharkhand. En esta peque\u00f1a y aislada poblaci\u00f3n boscosa de diez mil habitantes, se encuentra la escuela \u201cCalasanz Ashram\u201d con 515 alumnos y alumnas, provenientes en su mayor\u00eda de familias campesinas y extremadamente pobres. <b><i><span style=\"text-decoration: underline;\">Bolivia: <\/span><\/i><\/b> En los Andes bolivianos, a m\u00e1s de 3.500 metros de altura, Itaka-Escolapios gestiona dos escuelas en los municipios de Anzaldo y Cocapata.<\/p>\n<ul>\n<li style=\"text-align: justify;\">Anzaldo es un municipio con una gran extensi\u00f3n geogr\u00e1fica, 642 km2, situado a m\u00e1s de 3.000 metros de altura. Desde hace m\u00e1s de 20 a\u00f1os los escolapios son responsables del colegio San Jos\u00e9 de Calasanz al que acuden cerca de 800 ni\u00f1os y ni\u00f1as.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\">El colegio de Cocapata que acoge a 300 alumnos y alumnas, se sit\u00faa en un municipio con una altura media por encima de los 3.150 metros de altitud, a casi 5 horas de la ciudad m\u00e1s cercana (Cochabamba), con caminos impracticables durante la \u00e9poca de lluvias.<\/li>\n<\/ul>\n<p><b>INTERNADOS<\/b><\/p>\n<p><b><i><span style=\"text-decoration: underline;\">Guinea Ecuatorial<\/span><\/i><\/b><b><\/b><\/p>\n<p>Akonibe es una ciudad ecuatoguineana de la provincia de Wel\u00e9-Nzas, ubicada en el sudeste de Guinea Ecuatorial, tiene una poblaci\u00f3n de algo m\u00e1s de 2.000 habitantes. Las Escuelas P\u00edas llegaron a\u00a0Akonibe hace algo m\u00e1s de 25\u00a0a\u00f1os y desde entonces muchos han\u00a0sido los j\u00f3venes que han ido pasado\u00a0por el internado cuya labor es reconocida\u00a0en todo el pa\u00eds.<\/p>\n<p><b><i><span style=\"text-decoration: underline;\">India<\/span><\/i><\/b><\/p>\n<p>Kamda es una peque\u00f1a poblaci\u00f3n formada por casas muy alejadas unas de otras y peque\u00f1os n\u00facleos urbanos que se encuentran a una media de 30 km de distancia de la escuela. En dicho poblado un peque\u00f1o internado anexo a la escuela, posibilita que cincuenta ni\u00f1os que viven a m\u00e1s de cuatro horas de la escuela sean acogidos garantizando de esta manera su educaci\u00f3n. <b><i><span style=\"text-decoration: underline;\">\u00a0<\/span><\/i><\/b><\/p>\n<p><b><i><span style=\"text-decoration: underline;\">Indonesia<\/span><\/i><\/b><\/p>\n<p>En abril de 2013 los Escolapios iniciaron su primera comunidad en Indonesia, en la ciudad de Atambua (Timor Oeste), una ciudad con gran cantidad de ni\u00f1os y adolescentes que acuden de las zonas rurales para poder estudiar. Los escolapios quieren garantizar el seguimiento de estos j\u00f3venes, poniendo en marcha un internado en la ciudad.<\/p>\n<p><b><i><span style=\"text-decoration: underline;\">Bolivia<\/span><\/i><\/b><\/p>\n<p>Itaka-Escolapios gestiona junto con las Escuelas P\u00edas tres internados campesinos que tienen como objeto garantizar la educaci\u00f3n de cientos de ni\u00f1os y ni\u00f1as que viven muy alejados de las escuelas. Los tres internados permiten mejorar las tasas de matriculaci\u00f3n femenina en la escuela dado que las familias suelen ser reticentes a que sus hijas recorran grandes distancias solas.<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>El Internado de Anzaldo funciona desde hace veinte a\u00f1os, disponiendo este curso de 196 plazas para ni\u00f1os y ni\u00f1as. Se puso en marcha tras constatar que las grandes distancias existentes entre la escuela y las casas de gran parte del alumnado hac\u00edan que muchos menores dejasen de estudiar o que no pudiesen aprovechar la escuela tanto como es deseable.<\/li>\n<li>Las comunidades m\u00e1s cercanas al n\u00facleo en el que se sit\u00faa la escuela de Cocapata est\u00e1n a 5 horas de camino.\u00a0 En muchos de los casos hay que atravesar varios r\u00edos o altas cumbres de m\u00e1s de 4.000 metros de altura. Esto hace la necesidad del internado m\u00e1s que evidente facilitando la educaci\u00f3n a 180 ni\u00f1os y ni\u00f1as este curso.<\/li>\n<li>El internado se sit\u00faa en la comunidad de Morocomarca, cerca de los 4.000 metros de altura y con clima fr\u00edo todo el a\u00f1o, en especial por las noches. Fundamenta su necesidad en la urgencia de garantizar educaci\u00f3n a 160 menores que viven muy alejados de la escuela, en comunidades muy dispersas.<\/li>\n<\/ul>\n<p><b>OTRAS PROYECTOS ESCOLAPIOS QUE INCIDEN EN LA REALIDAD EDUCATIVA DE LOS NI\u00d1OS Y NI\u00d1AS<\/b><\/p>\n<p><b><i><span style=\"text-decoration: underline;\">Centros socioculturales<\/span><\/i><\/b><\/p>\n<p>Itaka- Escolapios y la Orden de las Escuelas P\u00edas gestionan en Brasil, Camer\u00fan, Nicaragua, Rep\u00fablica Dominicana o Venezuela un gran n\u00famero de centros socioculturales que facilitan y completan el seguimiento educativo de los ni\u00f1os y ni\u00f1as con programas de refuerzo escolar, ocio y tiempo libre, alfabetizaci\u00f3n de adultos o talleres formativos, entre otros.<!--more--><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La misi\u00f3n escolapia transforma el mundo a trav\u00e9s de la educaci\u00f3n, principalmente garantizando el acceso a una educaci\u00f3n de calidad a quienes m\u00e1s dificultades tienen para acceder a ella. 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