En las sedes de Itaka-Escolapios de Madrid y Valencia seguimos avanzando en la atenci\u00f3n a la infancia m\u00e1s desfavorecida siguiendo los pasos de San Jos\u00e9 de Calasanz. En este sentido, los centros socioeducativos Calasanz, en Aluche (Madrid), Llum, en Malvarrosa (Valencia) y Amaltea en Velluters (Valencia) siguen su andadura creciendo en actividades y cuidado a los ni\u00f1os, ni\u00f1as y j\u00f3venes que acuden a ellos.<\/p>\n
La finalidad de ambos proyectos es el desarrollo integral de menores y j\u00f3venes y de sus familias en estos barrios, que se encuentren en situaci\u00f3n de riesgo de exclusi\u00f3n social. Todas las acciones van encaminadas a prevenir y paliar las posibles carencias generadas por un entorno deficitario, tratando de garantizar el acceso igualitario a los Derechos de la Infancia, principalmente a una educaci\u00f3n integral, juego y ocio sano, alimentaci\u00f3n y participaci\u00f3n.<\/p>\n
El barrio de la Malvarrosa, donde est\u00e1 ubicado el proyecto Llum,<\/strong> se sit\u00faa en la zona costera de la ciudad. En su origen, fue un barrio marinero, un terreno pantanoso en el que se levantaban caba\u00f1as de pescadores, pero con el paso de los a\u00f1os la Malvarrosa ha ido evolucionando, cayendo en la decadencia y la marginalidad, con una desigualdad marcada entre la poblaci\u00f3n que vive en primera l\u00ednea de playa y el resto de poblaci\u00f3n de este humilde barrio.<\/p>\n Llum, pretende ser, fundamentalmente, una referencia alternativa para los menores del barrio, frente a la falta de una oferta educativa no formal que favorezca una educaci\u00f3n integral de los ni\u00f1os y ni\u00f1as. Para ello, cuentan con varios programas que atienden a chicos y chicas de Primaria y Secundaria:<\/p>\n El Centro Socioeducativo de Malvarrosa cuenta con unos 40 menores en el proyecto, la mayor\u00eda de Educaci\u00f3n Primaria, que se reparten en grupos educativos, acompa\u00f1ados por los educadores y m\u00e1s de 20 voluntarios y voluntarias que acompa\u00f1an a los peque\u00f1os tanto en el refuerzo escolar como en los talleres y juegos.<\/p>\n En el caso de Amaltea<\/strong>, este centro viene desarrollando una labor socioeducativa desde 1989, con ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes en el barrio de Velluters de Valencia.<\/p>\n All\u00ed se trabaja con los m\u00e1s peque\u00f1os y peque\u00f1as hasta su mayor\u00eda de edad (de 4 a 18 a\u00f1os) y sus familias, en una labor orientada a la prevenci\u00f3n de situaciones de riesgo y exclusi\u00f3n social\u00a0a trav\u00e9s de diferentes herramientas socioeducativas que van desde el\u00a0apoyo educativo\u00a0hasta la\u00a0atenci\u00f3n psicosocial, pasando por el\u00a0acompa\u00f1amiento y orientaci\u00f3n familiar\u00a0y el trabajo de temas relevantes como los\u00a0h\u00e1bitos de alimentaci\u00f3n e higiene\u00a0o la\u00a0prevenci\u00f3n de conductas adictivas.<\/p>\n Amaltea siempre ha tenido presente la dimensi\u00f3n de denuncia y reivindicaci\u00f3n social. Sabi\u00e9ndose parte de la sociedad civil, asume la responsabilidad de trabajar por el aumento del bienestar social para todos\/as, y en especial de la infancia y la adolescencia. Esta opci\u00f3n conlleva una labor espec\u00edfica de intervenci\u00f3n directa en un determinado contexto, pero tambi\u00e9n otra m\u00e1s amplia de participaci\u00f3n en procesos de transformaci\u00f3n social.<\/p>\n En estos momentos Amaltea cuenta con dos grupos de Primaria, con 17 ni\u00f1os y ni\u00f1as, apoyados por dos educadoras, y un grupo de Secundaria, de 10 chicos y chicas con una educadora, adem\u00e1s de la colaboraci\u00f3n del voluntariado, siempre presente en nuestros proyectos.<\/p>\n Por su parte, el centro socioeducativo Calasanz<\/strong> se desarrolla al lado del Colegio Nuestra Se\u00f1ora de las Escuelas P\u00edas de Aluche y con gran parte de su alumnado como beneficiarios directos. El barrio de Aluche es el m\u00e1s poblado de Madrid y tiene un elevado \u00edndice de envejecimiento. Actualmente es una presencia multicultural, predominando la cultura iberoamericana, y en \u00e9l conviven realidades socioecon\u00f3micas desde estables y medias a vulnerables o en riesgo de exclusi\u00f3n o exclusi\u00f3n severa.<\/p>\n Los y las menores que participan en Aluche provienen de familias, en una gran mayor\u00eda, con dificultades socioecon\u00f3micas. Como consecuencia de estas, a veces, se dan problemas para conciliar vida familiar y laboral, ausencia de red social y familiar de apoyo, baja atenci\u00f3n en tiempos al seguimiento de las tareas y actividades de los hijos e hijas, escasa supervisi\u00f3n, ausencia de normas y horarios que se traslada al comportamiento en otros espacios, como la escuela, situaciones de desempleo de larga duraci\u00f3n, precariedad en las condiciones de vida\u2026<\/p>\n El centro socioeducativo Calasanz ofrece actividades y programas para paliar los efectos de estas circunstancias en los ni\u00f1os, ni\u00f1as y j\u00f3venes, o mejorar su acceso a una educaci\u00f3n integral:<\/p>\n <\/p>\n\n\t\t\n
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