La Fundaci\u00f3n Itaka-Escolapios ha recibido ayuda financiera de la Comunidad de Madrid y de la Uni\u00f3n Europea para compensar los gastos ocasionados como consecuencia de la crisis social y sanitaria que ha desencadenado la COVID-19.<\/p>\n
Queremos poner en valor, en estos momentos, la ayuda financiera recibida para compensar los gastos ocasionados como consecuencia de la crisis social y sanitaria que ha desencadenado la COVID-19, por parte de la Comunidad de Madrid y de la Uni\u00f3n Europea a trav\u00e9s del Fondo Social Europeo como parte de la respuesta de la Uni\u00f3n Europea a la pandemia de la COVID-19.<\/p>\n
El CSE Calasanz es un proyecto socioeducativo que desarrolla una labor preventiva con ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes (NNA) en situaci\u00f3n de vulnerabilidad social en el barrio de Aluche. El Centro Socioeducativo Calasanz pretende ser una referencia para los y las menores del barrio. Todas las acciones van encaminadas a prevenir y paliar las posibles carencias dadas por un entorno deficitario y potenciar el desarrollo integral del y la menor tratando de garantizar el acceso igualitario a sus derechos, principalmente a una educaci\u00f3n integral, juego y ocio sanos, alimentaci\u00f3n y participaci\u00f3n de los NNA y as\u00ed contribuir a la consecuci\u00f3n de los ODS (especialmente el 4 y el 10, aunque tambi\u00e9n el 1, 2 y 5).<\/p>\n
La ayuda financiera recibida ha contribuido al desarrollo del CSE Calasanz, que tiene como objetivo favorecer el acceso equitativo a los derechos fundamentales de todos los ni\u00f1os y ni\u00f1as en situaci\u00f3n de desventaja social, a fin de prevenir situaciones de exclusi\u00f3n social de menores a trav\u00e9s de actividades socioeducativas. Este objetivo se logra garantizando una adecuada alimentaci\u00f3n (dando una merienda saludable y variada a los y las menores y trabajando h\u00e1bitos de vida saludables), educando en valores que favorezcan su autoconocimiento y su desarrollo integral (trabajando diferentes valores de manera transversal, fundamentalmente la igualdad, el cuidado del medio ambiente, el respeto, la participaci\u00f3n y la solidaridad), posibilitando cauces y espacios para la participaci\u00f3n infanto-juvenil (generando espacios y din\u00e1micas que fomenten la participaci\u00f3n) y generando contextos de aprendizaje significativos (potenciando la creatividad, la exploraci\u00f3n y la autoestima y promoviendo contextos motivadores, inclusivos y accesibles cognitivamente).<\/p>\n
Los resultados del proyecto son muy positivos, al ser un proyecto de continuidad, vamos consiguiendo que las y los participantes est\u00e9n correctamente alimentados durante las actividades, que se desarrollen iniciativas y actividades destinadas al trabajo de la buena alimentaci\u00f3n y los h\u00e1bitos saludables, que todos los talleres se desarrollen cuidando los cinco valores transversales mencionados previamente, que existan espacios de evaluaci\u00f3n para cada actividad y una actividad final de evaluaci\u00f3n del curso, que los y las participantes tengan oportunidades de mejora la comunicaci\u00f3n de manera efectiva, que se potencie la creatividad, la exploraci\u00f3n y la autoestima y que se genere un entorno virtual atractivo para las y los chicos que participan del proyecto.<\/p>\n
Agradecemos la cofinanciaci\u00f3n de la Comunidad de Madrid y el Fondo Social Europeo que nos ayuda a financiar el proyecto como parte de la respuesta de la Uni\u00f3n Europea a la pandemia de COVID-19.<\/p>\n\n\t\t