{"id":13588,"date":"2015-11-05T10:07:47","date_gmt":"2015-11-05T09:07:47","guid":{"rendered":"https:\/\/www.itakaescolapios.org\/?page_id=13588"},"modified":"2023-11-28T12:38:35","modified_gmt":"2023-11-28T11:38:35","slug":"dossier-de-actividades-para-el-aula-2","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.itakaescolapios.org\/fr\/campanas\/2015-2016-al-encuentro-de-atambua\/dossier-de-actividades-para-el-aula-2\/","title":{"rendered":"DOSSIER D'ACTIVITES POUR LA CLASSE"},"content":{"rendered":"

\"Colored<\/a><\/p>\n

Nous vous pr\u00e9sentons \u00e0 pr\u00e9sent une s\u00e9rie d’activit\u00e9s orient\u00e9es pour travailler en classe (elles peuvent aussi \u00eatre d\u00e9plac\u00e9es dans un cadre extrascolaire), l’importance de l’\u00e9ducation comme \u00e9l\u00e9ment de changement personnel et de transformation sociale.<\/p>\n

\n

Nous avons tent\u00e9 de faire une s\u00e9lection attractive qui compl\u00e8te les six activit\u00e9s centrales de la campagne: \u201cLe bateau de l’\u00e9quipage Itaka-Escolapios\u201d, \u201cJeu de pistes\u201d, \u201cLe grand mural de l’Asrama\u201d, \u201cTelegrama-tweet\u201d, \u201cPrix de danse Tebe\u201d et \u201cUnis avec Atambua\u201d. Vous pourrez en plus trouver toutes les activit\u00e9s de la Campagne de Solidarit\u00e9 sur le Portail EDUCA de notre site web.<\/p>\n

\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
\n

Cours\/\u00e2ge<\/p>\n<\/td>\n

\n

Activit\u00e9<\/p>\n<\/td>\n

\n

Objectif<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

1\u00ba INFANTIL<\/p>\n

3 – 4 ans<\/p>\n<\/td>\n

\n

MEMOIRE<\/b><\/p>\n<\/td>\n

Cette activit\u00e9 a pour but de permettre de rencontrer chacun des membres de l’\u00e9quipage du bateau et, en m\u00eame temps, de conna\u00eetre un peu plus la r\u00e9alit\u00e9 de l’Indon\u00e9sie.<\/p>\n

\u00a0<\/td>\n<\/tr>\n

\n

2\u00ba INFANTIL<\/p>\n

4 – 5 ans<\/p>\n<\/td>\n

\n

COMPLEMENTS<\/b><\/p>\n<\/td>\n

Cette activit\u00e9 a pour but de permettre de rencontrer chacun des membres de l’\u00e9quipage du bateau et, en m\u00eame temps, de conna\u00eetre un peu plus la r\u00e9alit\u00e9 de l’Indon\u00e9sie.<\/p>\n

\u00a0<\/td>\n<\/tr>\n

\n

3\u00ba INFANTIL<\/p>\n

5 – 6 ans<\/p>\n<\/td>\n

\n

EQUIPE<\/b><\/p>\n<\/td>\n

Cette activit\u00e9 a pour but de permettre de rencontrer chacun des membres de l’\u00e9quipage du bateau et, en m\u00eame temps, de conna\u00eetre un peu plus la r\u00e9alit\u00e9 de l’Indon\u00e9sie.<\/p>\n

\u00a0<\/td>\n<\/tr>\n

\n

1\u00ba PRIMAIRE<\/p>\n

6 -7 ans<\/p>\n<\/td>\n

\n

JEUX ET DANSES<\/b><\/p>\n<\/td>\n

\u00a0 Lors de cette session, nous en apprendrons plus sur la r\u00e9alit\u00e9 sociale que nous travaillons \u00e0 travers un jeu et une danse typique d’Indon\u00e9sie. Nous apprendrons ainsi qu’il existe des diff\u00e9rences et des similitudes avec notre vie. Certaines \u201cjustes\u201d (comment peuvent l’\u00eatre les culturelles), mais aussi \u201cinjustes\u201d (comment peuvent l’\u00eatre les \u00e9conomiques).<\/td>\n<\/tr>\n
\n

2\u00ba PRIMAIRE<\/p>\n

7 – 8 ans<\/p>\n<\/td>\n

\n

ET TOI, COMMENT TE SENS-TU?<\/b><\/p>\n<\/td>\n

Activit\u00e9 qui promeut la connaissance des camarades de classe, l’empathie et comment devrait \u00eatre notre relation avec les amis\/compagnons.<\/td>\n<\/tr>\n
\n

3\u00ba PRIMAIRE<\/p>\n

8 – 9 ans<\/p>\n<\/td>\n

\n

SAL POUR LES AMI(E)S<\/b><\/p>\n<\/td>\n

Activit\u00e9 au cours de laquelle on travaille l\u2019auto connaissance et, en particulier les qualit\u00e9s m\u00eame que nous pouvons mettre au service des autres.<\/td>\n<\/tr>\n
\n

4\u00ba PRIMAIRE<\/p>\n

9-10 ans<\/p>\n<\/td>\n

\n

DECHIFFRE L’INDONESIE<\/b><\/p>\n<\/td>\n

Dans cette activit\u00e9, nous travaillerons la campagne \u00e0 travers l’un des personnages, BLA, qui conna\u00eet de nombreuses langues.<\/td>\n<\/tr>\n
\n

5\u00ba PRIMAIRE<\/p>\n

10-11 ans<\/p>\n

\n<\/td>\n

\n

TOP CHEF AVEC SUKAL<\/b><\/p>\n<\/td>\n

Activit\u00e9 pour conna\u00eetre la gastronomie de l’Indon\u00e9sie, dans laquelle on travaille les dotes culinaires des \u00e9l\u00e8ves avec l’aide de leurs familles.<\/td>\n<\/tr>\n
\n

6\u00ba PRIMAIRE<\/p>\n

11-12 ans<\/p>\n<\/td>\n

\n

CONSTRUISONS ENSEMBLE<\/b><\/p>\n<\/td>\n

Au cours de cette activit\u00e9 nous souhaitons que les enfants se sentent partie du projet et aident \u00e0 construire l’Asrama (internat) d’Atambua entre tous<\/td>\n<\/tr>\n
\n

1\u00ba ESO<\/p>\n

12-13 ans<\/p>\n<\/td>\n

\n

CHEMIN DE L’ECOLE<\/b><\/p>\n<\/td>\n

Avec cette activit\u00e9, nous voulons faire en sorte que les \u00e9l\u00e8ves se rendent compte de l’importance de l’\u00e9ducation et des difficult\u00e9s de certains enfants et jeunes pour arriver aux \u00e9coles et, concr\u00e8tement, en Indon\u00e9sie; de l\u00e0 l’importance de construire un internat comme celui que sont en train de fonder les piaristes \u00e0 Atambua.<\/td>\n<\/tr>\n
\n

2\u00ba ESO<\/p>\n

13-14 ans<\/p>\n<\/td>\n

\n

ATAMB\u00daA & GO<\/b><\/p>\n<\/td>\n

Activit\u00e9 pour conna\u00eetre le projet piariste d’Indon\u00e9sie \u00e0 travers un jeu dans lequel interviennent les mousses de l’\u00e9quipage Itaka-Escolapios.<\/td>\n<\/tr>\n
\n

3\u00ba ESO<\/p>\n

14-15 ans<\/p>\n<\/td>\n

\n

PRESENTATION DE VOTRE CAMPAGNE<\/b><\/p>\n<\/td>\n

Activit\u00e9 au cours de laquelle les \u00e9l\u00e8ves participent \u00e0 la t\u00e2che de sensibilisation du reste du coll\u00e8ge, \u00e0 travers la r\u00e9alisation de vid\u00e9os sur les activit\u00e9s faites dans la campagne.<\/td>\n<\/tr>\n
\n

4\u00ba ESO<\/p>\n

15-16 ans<\/p>\n<\/td>\n

\n

SORTONS A LA RENCONTRE<\/b><\/p>\n<\/td>\n

\u00a0Activit\u00e9 qui encourage les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 r\u00e9fl\u00e9chir sur la campagne et la mani\u00e8re dont ils pourraient collaborer, car chaque action entreprise est un b\u00e9n\u00e9fice du projet piariste \u00e0 Atambua.<\/td>\n<\/tr>\n
\n

1\u00ba LYCEE<\/p>\n

16-17 ans<\/p>\n<\/td>\n

\n

JIWA, PASSION DE CONSTRUIRE<\/b><\/p>\n<\/td>\n

Activit\u00e9 qui promeut la cr\u00e9ativit\u00e9 et l’\u00e9ducation comme outils pour contribuer \u00e0 un monde meilleur, mettre nos capacit\u00e9s au service des autres.<\/td>\n<\/tr>\n
\n

2\u00ba LYCEE<\/p>\n

17-18 ans<\/p>\n<\/td>\n

\n

LE MAPAMUNDI DE PETERS<\/b><\/p>\n<\/td>\n

Activit\u00e9 pour r\u00e9fl\u00e9chir sur l’Indice de D\u00e9veloppement Humain (IDH) des pays.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

\n

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Nous vous pr\u00e9sentons \u00e0 pr\u00e9sent une s\u00e9rie d’activit\u00e9s orient\u00e9es pour travailler en classe (elles peuvent aussi \u00eatre d\u00e9plac\u00e9es dans un cadre extrascolaire), l’importance de l’\u00e9ducation comme \u00e9l\u00e9ment de changement personnel […]<\/p>\n","protected":false},"author":46,"featured_media":0,"parent":13298,"menu_order":6,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_et_pb_use_builder":"","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"class_list":["post-13588","page","type-page","status-publish","hentry"],"yoast_head":"\nDOSSIER D'ACTIVITES POUR LA CLASSE<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Nous vous pr\u00e9sentons \u00e0 pr\u00e9sent une s\u00e9rie d'activit\u00e9s orient\u00e9es pour travailler en classe (elles peuvent aussi \u00eatre d\u00e9plac\u00e9es dans un cadre extrascolaire), l'importance de l'\u00e9ducation comme \u00e9l\u00e9ment de changement personnel et de transformation sociale. 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