![\"Morocomarca\"](\"https:\/\/www.itakaescolapios.org\/wp-content\/uploads\/2013\/10\/Morocomarca.jpg\")
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L’ann\u00e9e derni\u00e8re, \u00e0 travers la campagne de solidarit\u00e9 \u00ab\u00a0L’\u00e9ducation assure le futur\u00a0\u00bb, nous voulions faire un bond en avant dans notre engagement en faveur de l’\u00e9ducation dans le monde. Nous travaillons au rapprochement de la r\u00e9alit\u00e9 des diff\u00e9rents lieux dans lesquels les \u00c9coles Pies sont pr\u00e9sentes, sp\u00e9cialement ceux qui rencontrent plus de difficult\u00e9s, mais o\u00f9 l’\u00e9ducation est particuli\u00e8rement primordiale. De nouveau, nous avons canalis\u00e9 notre solidarit\u00e9 \u00e0 travers du r\u00e9seau d’Itaka-Escolapios, aux projets n\u00e9cessiteux dans d’autres pays, projets avec lesquels ce objectif majeur progressivement se fait r\u00e9alit\u00e9 : un monde dans lequel il n’y a aucun enfant, gar\u00e7on ou fille, non scolaris\u00e9.<\/p>\n
Pour la premi\u00e8re fois, les centres \u00e9ducatifs de deux des provinces de la circonscription espagnole des \u00c9coles Pies, EMAUS et BETANIA, ont particip\u00e9 dans une m\u00eame campagne. Une th\u00e8me, quelques mat\u00e9riels, un lien Internet,… pour plus de 27.000 \u00e9l\u00e8ves, filles et gar\u00e7ons de trente-quatre coll\u00e8ges. Dans vingt-sept villes et villages d’Aragon, des Asturies, des Canaries, de Cantabrie, de la Castille la Mancha, de la Castille L\u00e9on, la Communaut\u00e9 Valenciennoise, la Galice, la Communaut\u00e9 Autonome de Madrid, la Navarre et le Pays Basque, \u00e9tait pr\u00e9sent le crayon avec la devise \u00ab\u00a0l’\u00c9DUCATION MULTIPLIE L’AVENIR\u00a0\u00bb.<\/p>\n
En travaillant dans les salles de classe, nous sommes devenus conscients sur comment l’acc\u00e8s \u00e0 une \u00e9ducation \u00ab\u00a0\u00e9claire chaque pas accompli vers une vie meilleure, surtout pour les pauvres et les plus vuln\u00e9rables\u00a0\u00bb. (Rapport de l’Unesco \u00ab\u00a0l’\u00e9ducation transforme nos existences\u00a0\u00bb).<\/p>\n
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Nous qui b\u00e9n\u00e9ficions d’un environnement \u00e9ducatif favorable, nous oublions souvent ce qui peut signifier ne pas avoir cette opportunit\u00e9 parce que nous n’avons jamais fait face \u00e0 une situation similaire. Comme pr\u00e9sent\u00e9 dans le rapport de l’UNESCO, cit\u00e9 ci-dessus, \u00ab\u00a0l\u2019extraordinaire capacit\u00e9 de l\u2019\u00e9ducation \u00e0 servir de catalyseur pour r\u00e9aliser les objectifs g\u00e9n\u00e9raux du d\u00e9veloppement ne s\u2019exerce pleinement que lorsque l\u2019\u00e9ducation est \u00e9quitable. Des efforts particuliers doivent donc \u00eatre d\u00e9ploy\u00e9s pour garantir que tous les enfants et les jeunes \u2013 quels que soient leur revenu familial, le lieu o\u00f9 ils vivent, leur genre, leur origine ethnique ou leur handicap \u00e9ventuel \u2013 puissent b\u00e9n\u00e9ficier \u00e0 \u00e9galit\u00e9 de cette capacit\u00e9 de l\u2019\u00e9ducation \u00e0 transformer nos existences. L\u2019\u00e9ducation est en particulier source d\u2019autonomisation pour les filles et les jeunes femmes, parce qu\u2019elle augmente leurs chances de trouver un emploi, de rester en bonne sant\u00e9 et de participer pleinement \u00e0 la vie de la soci\u00e9t\u00e9. Elle donne aussi plus de chances \u00e0 leurs enfants de vivre des vies saines.\u00a0\u00bb<\/p>\n
La sensibilisation \u00e0 travers \u00ab\u00a0L’\u00e9ducation n’est pas un conte\u00a0\u00bb ou \u00ab\u00a0Comment est ton \u00e9cole\u00a0\u00bb nous a permis de conna\u00eetre les enfants, filles et gar\u00e7ons comme Landry, Eugenio ou Leticia, des endroits si lointains et \u00e0 la fois tellement n\u00f4tres comme l’Inde, le Cameroun, la Bolivie, le Venezuela ou la R\u00e9publique Dominicaine qui luttent quotidiennement pour quelque chose d’aussi \u00e9l\u00e9mentaire que le droit \u00e0 l’\u00e9ducation.<\/p>\n
En nous prenant en photos avec le crayon g\u00e9ant qui symbolisait cette campagne, nous nous sommes jumel\u00e9s avec des \u00e9coles piaristes, des villes et des pays, tout en \u00e9tant capables d’apporter une solidarit\u00e9 de ceux qui ont une \u00e9ducation garantie \u00e0 ceux qui doivent lutter au jour le jour pour l’avoir. Une solidarit\u00e9 qui se refl\u00e8te, entre autres choses, dans les plus de 160.000 euros envoy\u00e9s (122.000 \u20ac canalis\u00e9s \u00e0 travers d’Itaka-Escolapios et 38.000 \u20ac par de FUNESO) pour appuyer des projets \u00e9ducatifs de neuf pays dans lesquels les \u00c9coles Pies sont pr\u00e9sentes: Bolivie, Cameroun, Inde, Venezuela, R\u00e9publique Dominicaine, Nicaragua, Costa Rica, Guin\u00e9e \u00c9quatoriale et Gabon.<\/p>\n
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