CSE CALASANZ
La Fundación Itaka-Escolapios ha recibido ayuda financiera de la Comunidad de Madrid y de la Unión Europea para compensar los gastos ocasionados como consecuencia de la crisis social y sanitaria que ha desencadenado la COVID-19.
Queremos poner en valor, en estos momentos, la ayuda financiera recibida para compensar los gastos ocasionados como consecuencia de la crisis social y sanitaria que ha desencadenado la COVID-19, por parte de la Comunidad de Madrid y de la Unión Europea a través del Fondo Social Europeo como parte de la respuesta de la Unión Europea a la pandemia de la COVID-19.
El CSE Calasanz es un proyecto socioeducativo que desarrolla una labor preventiva con niños, niñas y adolescentes (NNA) en situación de vulnerabilidad social en el barrio de Aluche. El Centro Socioeducativo Calasanz pretende ser una referencia para los y las menores del barrio. Todas las acciones van encaminadas a prevenir y paliar las posibles carencias dadas por un entorno deficitario y potenciar el desarrollo integral del y la menor tratando de garantizar el acceso igualitario a sus derechos, principalmente a una educación integral, juego y ocio sanos, alimentación y participación de los NNA y así contribuir a la consecución de los ODS (especialmente el 4 y el 10, aunque también el 1, 2 y 5).
La ayuda financiera recibida ha contribuido al desarrollo del CSE Calasanz, que tiene como objetivo favorecer el acceso equitativo a los derechos fundamentales de todos los niños y niñas en situación de desventaja social, a fin de prevenir situaciones de exclusión social de menores a través de actividades socioeducativas. Este objetivo se logra garantizando una adecuada alimentación (dando una merienda saludable y variada a los y las menores y trabajando hábitos de vida saludables), educando en valores que favorezcan su autoconocimiento y su desarrollo integral (trabajando diferentes valores de manera transversal, fundamentalmente la igualdad, el cuidado del medio ambiente, el respeto, la participación y la solidaridad), posibilitando cauces y espacios para la participación infanto-juvenil (generando espacios y dinámicas que fomenten la participación) y generando contextos de aprendizaje significativos (potenciando la creatividad, la exploración y la autoestima y promoviendo contextos motivadores, inclusivos y accesibles cognitivamente).
Los resultados del proyecto son muy positivos, al ser un proyecto de continuidad, vamos consiguiendo que las y los participantes estén correctamente alimentados durante las actividades, que se desarrollen iniciativas y actividades destinadas al trabajo de la buena alimentación y los hábitos saludables, que todos los talleres se desarrollen cuidando los cinco valores transversales mencionados previamente, que existan espacios de evaluación para cada actividad y una actividad final de evaluación del curso, que los y las participantes tengan oportunidades de mejora la comunicación de manera efectiva, que se potencie la creatividad, la exploración y la autoestima y que se genere un entorno virtual atractivo para las y los chicos que participan del proyecto.
Agradecemos la cofinanciación de la Comunidad de Madrid y el Fondo Social Europeo que nos ayuda a financiar el proyecto como parte de la respuesta de la Unión Europea a la pandemia de COVID-19.
