[:fr]La formation Calasanctienne à nos enseignants est un aspect très important tout comme le recyclage de ces derniers évoquée lors de la planification de notre calendrier scolaire 2022-2023. Ainsi, la première étape de celle-ci s’articule sur deux axes principaux : Qui est Calasanz et l’Ordre des Écoles Pies. De prime abord, avant même de commencer la formation, une enseignante demande au P. Serge,Sch.p si la Bible était obligatoire. C’est-à-dire si tout le monde devrait avoir sa Bible. C’est ainsi qu’à la prière, il prend soin de donner l’importance de la Croix ou le Crucifix pour les Piaristes : source de joie et de bonheur. C’est grâce à la croix du Christ qu’il trouve la force pour être à son service à travers l’éducation des enfants et les jeunes et surtout les plus défavorisés ; la Bible, où ils tirent leur Charisme ( Mt 19,14-15 et Lc 18,16-17); Les Constitutions de l’Ordre des Écoles surtout le Nº 2 qui définit même la finalité de l’éducation et encore plus celle  piariste dans la société ; le nº5: qui définit notre mission qui est aussi là mission de nos enseignants partout dans le monde, le nº 6: qui exige de nous certaines vertus en tant qu’enseignant piariste.

Le véritable but ici est d’abord gnostique que pédagogique. Gnostique dans la mesure où chaque enseignant devrait connaître en tant que collaborateur piariste qui est Calasanz et quelles sont les Écoles Pies. Voilà pourquoi cette première session nous a juste parlé de histoire de Calasanz de sa naissance à Peralta de la Sal jusqu’à Rome et la fondation de l’Ordre des Écoles Pies. Puis, une lecture intégrale du mémorial de Saint Joseph Calasanz au Cardinal Tonti afin de faire comprendre aux enseignants combien est si chère l’éducation des enfants et des jeunes défavorisés pour le piariste. À la fin de la session, le père André Serge FOUDA,Sch.p a donné rendez-vous au personnel enseignant et non enseignant pour la seconde session qui aura pour thématique : Sur l’enseignant piariste et les qualités requises avant d’aborder et d’épiloguer sur: L’ontologie, la pédagogie et la méthode piariste

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